週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/11 |
植物研究本質課程目標、進行方式、與五大主題重點提示、授課教師簡介 |
第2週 |
09/18 |
蔡嘉寅老師 - 植物科學研究因應人類糧食與環境惡化問題的重要性; 並做本課程架構介紹、授課教師介紹、以及專題分組和口頭報告的技巧。 |
第3週 |
09/25 |
蔡嘉寅老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第4週 |
10/02 |
蔡嘉寅老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第5週 |
10/09 |
吳素幸老師 - 發育專題:以植物與"光"環境的互動為主題 授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第6週 |
10/16 |
吳素幸老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第7週 |
10/23 |
吳素幸老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第8週 |
10/30 |
吳俊宗老師 - 藻類專題:從藻細胞到葉綠體(From algal cells to chloroplasts)授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第9週 |
11/06 |
吳俊宗老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第10週 |
11/13 |
吳俊宗老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第11週 |
11/20 |
高文媛老師 - 生態專題:植物表型可塑性 (Phenotypic plasticity in plants)。
授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第12週 |
11/27 |
生態專題 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第13週 |
12/04 |
高文媛老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第14週 |
12/11 |
陳淑華老師 - 形態專題: 被子植物的雙重授精 (Double fertilization of angiosperms) 授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第15週 |
12/18 |
陳淑華老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第16週 |
12/25 |
陳淑華老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第17週 |
01/01 |
元旦放假一天 |
第18週 |
01/08 |
綜合座談-全體授課教師與修課學生就本課程是否達到課程目標以及執行方式是否合適進行檢討。 |