1. 學生研讀科學文獻並進行口頭報告與師生共同討論交流
2. 報告內容可選擇與學生研究主題相關或能延伸其研究領域之文獻，亦可針
對學生所進行之研究內容，結合相關文獻。
3. 鼓勵學生與教師共同討論，激發思考。
 

1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。