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課程名稱 |
研究方法的糾結與突圍
The Methodological Dilemma and Breakthrough |
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開課學期 |
113-1 |
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授課對象 |
進修推廣學院 事業經營碩士在職學位學程 |
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授課教師 |
賽明成 |
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課號 |
PMBA7024 |
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課程識別碼 |
E41 M0240 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五A,B,C(18:25~21:05) |
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上課地點 |
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備註 |
本課程採實體與線上同步授課，實際上課時間為19:00~21:45，上課地點請洽進修推廣學院。
限本院學生
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將透過質性、量性兩種看似衝突實則相通之研究方法的雙向視角，使學生們理解如何快速掌握論文的核心論述，使研究議題能兼顧既有趣、又重要的兩個特質。並進而釐清文獻範疇，同時審思如何運用歸納與演繹之邏輯來摘要暨撰寫相當重要的文獻論述，並由此確定研究單位。繼而能從資料蒐集中解析或重構既定的社會現象與想像。幫助同學清楚與思考脈絡的意涵，並建構可能的解釋型矩陣架構。準此，使學生們能以簡潔的方式理解與處理在撰寫論文過程中將遭遇的糾葛點與可能的突圍處。 |
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課程目標 |
使學員們能以精簡與有效的方式撰寫論文。 |
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課程要求 |
限修推推廣院生，且對論文論述邏輯與研究方法有興趣或正處於論文撰寫分歧點的學員，均可修習本課程 (惟若曾修習老師之其他課程，分數僅B+或以下者，需得老師同意方可修習)。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
自製課堂講義 |
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參考書目 |
Alan Bryman, The Debate about Quantitative and Qualitative Research (London: Routledge, 1988) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時課堂參與 |
35% |
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2. |
期末一對一面談報告 |
65% |
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- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/06 |
課程導論** |
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第2週 |
9/13 |
質化與量化的爭論** |
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第3週 |
9/20 |
淺談量化中的概念、構念、與操作化 |
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第4週 |
9/27 |
歸納與演繹的美麗/哀愁 |
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第5週 |
10/04 |
雞生蛋？ 先驗模型與概念架構圖 |
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第6週 |
10/11 |
該如何寫好文獻回顧？(1) 文獻邏輯的安排 ** |
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第7週 |
10/18 |
該如何寫好文獻回顧？(2) 文獻邏輯的安排 |
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第8週 |
10/25 |
演講：量化的資料分析與詮釋** |
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第9週 |
11/01 |
碩士研究論文該有的嚴謹格式 |
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第10週 |
11/08 |
演講：質化的資料分析與詮釋** |
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第11週 |
11/15 |
淺談類型學~矩陣中還有遺落的意義？ (1) |
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第12週 |
11/22 |
淺談類型學~矩陣中還有遺落的意義？ (2) |
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第13週 |
11/29 |
課程回顧 |
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第14週 |
12/06 |
分組報告** |
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第15週 |
12/13 |
分組報告** |
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第16週 |
12/20 |
研究雜談** |