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課程名稱 |
造型/平面設計
PLASTIC/GRAPHIC DESIGN |
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開課學期 |
97-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
謝宏達 |
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課號 |
LibEdu1013 |
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課程識別碼 |
H01 01300 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
普504 |
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備註 |
兼創意創業學程，另保留20個名額於開學後加選。兼通識A1。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/972gra_design |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.此課讓學生能了解日常接觸的文字造形作更廣泛的應用並體認文字造形之美。
2.本課程使學生體認立體造形或平面設計在美感經驗是相通的甚至和日常生活的道理、人生哲學都息息相關。
3.這門課使學生體認「設計」是將美學和生活的結合。使其能將「設計」的經驗用來提升生活及事業的品質。
4.這門課使學生體驗「美」的多元性，讓學生發掘自己的美感，進而尊重、欣賞別人的美感。
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課程目標 |
1.學生能認識「文字造形」和「圖像」等視覺語言在設計中扮演的角色和功能 2.學生能認識「立體造形」的特性並體會它的美感 3.學生能透過立體造形及平面設計作業的製作中發揮並體驗創作的樂趣 4.學生能透過創意的發揮及享受創作樂趣之餘進而能開放胸襟，活化思考並享受美感的滋味
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課程要求 |
1.出席狀況：30％ 2.作業表現：50％ 3.上課表現：20％
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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參考書目 |
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指定閱讀 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席狀況 |
30% |
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2. |
作業表現 |
50% |
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3. |
上課表現 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
個性字(字體的特色) |
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第2週 |
2/25 |
文字編排(出「名片」設計作業) |
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第3週 |
3/04 |
文字造形藝術(檢討文字作業) |
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第4週 |
3/11 |
文字表現(字表意)(完成「名片」作業) |
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第5週 |
3/18 |
創意與傳達(出「海報設計」作業) |
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第6週 |
3/25 |
選圖和用圖(切圖)(檢討海報作業) |
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第7週 |
4/01 |
構圖和色彩探討(檢討「海報」作業) |
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第8週 |
4/08 |
圖和字的結合(完成「海報」作業) |
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第9週 |
4/15 |
觀察自然(或現有物)----形的體驗(出「改造與變造」作業) |
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第10週 |
4/22 |
立體造形的多面體驗.(檢討「改造與變造」作業 |
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第11週 |
4/29 |
立體造形初探-----公仔或雕塑、創意服飾的製作(任選一) |
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第12週 |
5/06 |
立體造形製作和檢討 |
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第13週 |
5/13 |
立體造形製作和檢討 |
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第14週 |
5/20 |
展示設計(視覺效果的探討)-----展出準備 |
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第15週 |
5/27 |
期末作品展出 |
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第16週 |
6/03 |
造形體驗報告(一)----參觀畫展 |
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第17週 |
6/10 |
造形體驗報告(二) |