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課程名稱 |
中文學術寫作入門
Introduction to Chinese Academic Writing |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
共同教育中心 共同教育組 |
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授課教師 |
李冠穎 |
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課號 |
GenEdu1009 |
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課程識別碼 |
H02 10600 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
博雅406 |
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備註 |
基本能力課程。第一堂課未到視同放棄。上課地點:未來教室。基本能力課程。
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
閱讀長文覺得困難？寫報告時不知道該如何下筆？
學術寫作是大學教育不可或缺的關鍵能力。除了要能將所思所想轉化為文字，學術寫作更重視邏輯思維。
本課程結合學術閱讀與寫作策略，透過觀察與剖析實際的學術文章，介紹重要的學術寫作文類與技巧。
課堂中的寫作活動與課後作業，將有助同學逐步建構一篇研究計畫書，並發展出屬於自己的中文學術寫作模式與風格。
歡迎所有對學術寫作感興趣的同學加入，不限身分。 |
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課程目標 |
課程結束後，同學將能具備以下能力：
1) 能分析學術論文的寫作特點；
2) 能評價學術論文的寫作品質；
3) 能有自信地運用中文撰寫學術論文。 |
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課程要求 |
如缺課，請使用學校的系統請假。缺課超過兩次，或連續遲到，將扣除部分乃至全部的出席分數。 |
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預期每週課後學習時數 |
2 小時 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請與老師約面談時間。 |
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指定閱讀 |
閱讀素材將由授課老師提供。 |
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參考書目 |
閱讀素材將由授課老師提供。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席與課堂參與 |
20% |
如缺課，請使用學校的系統請假。缺課超過兩次，或連續遲到，將扣除部分乃至全部的出席分數。 |
2. |
作業 |
60% |
作業一、二、三 |
3. |
研究計畫書 |
20% |
繳交期限 2023 年 1 月 3 日 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
Sep. 8 |
什麼是學術寫作？為何寫作？如何寫作？ |
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第2週 |
Sep. 15 |
剖析學術寫作：結構、重要元素與寫作過程 |
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第3週 |
Sep. 22 |
學術寫作第一步：解釋現狀並找出研究缺口 |
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第4週 |
Sep. 29 |
學術寫作第二步：文獻回顧 |
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第5週 |
Oct. 6 |
準備與討論作業一 |
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第6週 |
Oct. 13 |
文獻回顧技巧：摘要與改寫 |
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第7週 |
Oct. 20 |
文獻回顧技巧：正確引用文獻並杜絕抄襲
作業一回饋 |
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第8週 |
Oct. 27 |
檢視文章的連貫性：Topical structure analysis (TSA) |
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第9週 |
Nov. 3 |
準備與討論作業二 |
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第10週 |
Nov. 10 |
學術寫作第三步：設計你的研究 (一) |
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第11週 |
Nov. 17 |
設計你的研究 (二)：如何收集研究數據
作業二回饋 |
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第12週 |
Nov. 24 |
設計與測試研究工具 (一) |
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第13週 |
Dec. 1 |
設計與測試研究工具 (二) |
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第14週 |
Dec. 8 |
課程總結 |
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第15週 |
Dec. 15 |
分享研究經驗
作業三回饋 |
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第16週 |
Jan. 3 |
繳交研究計畫書，截止日期 2023 年 1 月 3 日 |