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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
素養導向教案設計 |
30% |
【評量標準】
1. 現象本位：是否兼具「現象進」、「現象出」。
2. 課程倒序設計：是否掌握該單元核心素養，並將OCIA對焦。
3. 教學流程：是否確實銜接鳳頭、豬肚、豹尾，並於課程前、中、後運用提問技巧。
4. 成果報告：是否清楚、吸引人。 |
2. |
自行探究成果報告 |
20% |
【評量標準】
1. 摘要：是否完整涵蓋文章內容，且段落銜接緊密。
2. 問題：問題意識是否明確，且結論確實回答問題。
3. 假設：是否有提出假設，且後續推論合乎邏輯。
4. 驗證：是否有根據假設蒐集資料，且資料來源多元、可信。
5. 成果報告：是否清楚、吸引人。 |
3. |
設計跨領域探究教案 |
20% |
【評量標準】
1. 課程倒序設計：所選議題是否生活化、具重要性，且OCIA的設計有對焦。
2. 教學流程：各探究階段之教學是否連貫（設定問題、設定假設、驗證假設、導出結論、修正問題/假設、成果摘要撰寫等）、教學中的鳳頭/豬肚/豹尾是否確實銜接。
3. 總結性評量素養：是否能從課程整體的角度設計功能性素養與共通性能力的評量標準。
4. 成果報告：是否清楚、吸引人。 |
4. |
營隊行政工作與出席 |
30% |
【評量標準】
1. 籌備與培力活動出席（10％）：出席營隊籌備活動總時數達32小時，且符合出席承諾與出缺席規範。（出席包含參與全員大會與籌備出席16小時，增能課程16小時。），此部分依照出席比例計算。
2. 行政工作完成狀況（10％）：
• 完成行政部門（生活場地、影音設計、文書設備組）指定之行政工作。
• 完成生輔部門（導師、活動籌劃等）指定之生輔與活動設計工作。
3. 團隊合作與分工表現（10％）：
• 團隊成員同儕互評（各學科、行政組別、生輔部門、探究組別）
• 團隊成員合作表現自評 |