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課程名稱 |
輔導原理與實務
Principles and Practice in Guidance and Counseling |
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開課學期 |
115-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
王秀槐 |
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課號 |
EduTch5201 |
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課程識別碼 |
P01 U0070 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
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備註 |
教育方法課程/領專L2:4選1，非師資生限8人(預修上限8學分)。上課地點新聞所302。
總人數上限：40人
外系人數限制：8人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程目的在培養未來中學教師基本輔導素養，包括：了解助人諮商歷程與技巧、探討青少年輔導議題、掌握輔導策略方法，以及進行班級團體輔導的能力。課程兼顧理論與實務，透過影片欣賞、技巧練習、議題探討、個案討論、專題演講、實地學習、方案設計，俾使修習者掌握輔導的核心理念與策略，培養有效協助未來學生發展潛能、預防及矯治學生不適應行為的能力。 |
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課程目標 |
(1)諮商理論介紹與應用
(2)學生輔導議題探討
(3)助人諮商歷程與技巧
(4)班級團體輔導方法。 |
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課程要求 |
***選課同學及欲加簽者必須出席第一週課程***
若因不可抗力之因素未能出席第一週課程，請事先寄信向老師及助教請假（主要收件者給老師，副本給助教）。若未出席亦未請假則視為放棄選課，老師將視情況遞補加簽者。
老師信箱：wanghs109@gmail.com 王秀槐教授
助教信箱：b13305053@ntu.edu.tw 社會三蘇品云
本課程適合具以下特質同學修習：
(1)對青少年輔導具有興趣與熱誠
(2)積極參與課程活動、討論及小組合作
(3)準時繳交規定作業
(4)本課程於期中期末皆有小組成員互評，作為個人成績評量標準，請修課同學務必認真參與小組合作。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
1～2小時 |
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Office Hours |
每週一 17:30~18:20 備註： 無 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
蔡宜芳（2021）。接住墜落的青少年：我與那些受傷的孩子，及他們不安的家庭。台北：寶瓶。
周甘逢等（2003）。輔導原理與實務。高雄：復文。
馮觀富（1996）。輔導原理與實務。台北：心理。
吳武典（1997）。輔導原理。台北：心理。
林萬億等（2004）。學校輔導團隊工作。台北：五南。
吳武典（1997）。學校輔導工作。台北：張老師文化。
王以仁等譯（2003）。學校輔導與諮商。台北：濤石。
黃德祥（1996）。青少年發展與輔導。台北：五南。
吳武典、金樹人（1995）。班級輔導活動。台北：心理。
岳曉東（2007）。登天的感覺。台北：書泉。
孫守湉、林秀玲譯（2004）。教師諮商技巧。台北：心理。Kottler, J. A., & Kottler, E. (2000). Counseling skills for teachers.
黃惠惠 (2003)。助人歷程與技巧－新增版。台北：心理。
林美珠、田秀蘭譯 (2006)。助人技巧：探索、洞察與行動的催化。台北：學富。Hill, C. E. (1999). Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action.
修慧蘭譯（2009）。諮商與心理治療：理論與實務。台北：雙葉書廊。Corey, G. (2008). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (8th ed). |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
個人作業 |
40% |
(1) 諮商理論反思學習單 (20%)
(2) 同理技巧運用或自我受輔心得報告 (20%) |
2. |
小組作業 |
50% |
(1) 期中：青少年輔導議題探討 (20%)(含組內互評)
(2) 期末：班級輔導活動設計與演示 (30%)(含組內互評) |
3. |
課堂出席 |
10% |
(1) 為鼓勵與肯定學生準時出席課堂，每次上課需簽到
(2) 積極參與課堂討論者將視情況酌予加分，以茲鼓勵 |
- 本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第01週 |
09/07 |
課程介紹及輔導基本概念 |
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第02週 |
09/14 |
諮商理論(1):行為療法 |
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第03週 |
09/21 |
諮商理論(2):現實療法 |
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第04週 |
09/28 |
教師節假期 |
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第05週 |
10/05 |
諮商理論(3):理情療法 |
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第06週 |
10/12 |
諮商理論(4):溝通分析療法 |
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第07週 |
10/19 |
諮商理論(5):焦點解決療法 |
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第08週 |
10/26 |
光復節假期 |
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第09週 |
11/02 |
期中報告：
青少年輔導議題探討 (1) |
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第10週 |
11/09 |
期中報告：
青少年輔導議題探討 (2) |
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第11週 |
11/16 |
助人技巧(1):歷程、同理 |
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第12週 |
11/23 |
助人技巧(2):探問、自我揭露 |
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第13週 |
11/30 |
講座 (1)：輔導案例與實戰經驗談 |
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第14週 |
12/07 |
講座 (2)：導師輔導工作經驗分享 |
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第15週 |
12/14 |
期末報告：輔導活動設計演示 (1) |
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第16週 |
12/21 |
期末報告：輔導活動設計演示 (2)
課程回顧與總結 |