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課程名稱 |
班級經營
Classroom Management |
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開課學期 |
104-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
洪承宇 |
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課號 |
EduTch5202 |
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課程識別碼 |
P01 U0090 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育方法課程。新聞所203室。總人數限40人。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041EduTch5202_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程介紹班級經營的主要概念與理論，先以教育哲學觀切入讓準教師們反思班級經營的本質意義，鑑於學生對於實務經驗較為欠缺，此課程企圖幫助建立班務處理的概念，俾益為來教學現場所直接面對的教師、學生與家長之間互動衍生的議題。 |
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課程目標 |
當前教育部在各中小學推行的「教師專業發展評鑑」中，班級經營指標占有重要的比例（6-1.營造良好互動的班級氣氛、6-2.營造安全且有助於學習的情境、6-3.建立有助於生學習的班級常規等），其中各分項指標又強調班級願景、常規、凝聚力、正向溝通、學習環境、偶發事件處理、尊重與差異化的輔導能力。本課程先由班級經營的哲學觀切入，教育的理念潛在地影響了教師們班級事務處理的不同處置作法，理念確定再加上經驗的累積，能使一位教師替班級、學生與家長做出適切的建議，為班級培養正向的氛圍。 |
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課程要求 |
一、課堂參與、表達、反思
二、預複習、報告撰寫
三、教師教學經驗訪談能力 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
教師訪談報告 |
40% |
上台發表與書面報告各占50% |
2. |
期中教育選讀心得 |
20% |
書目可見建議書單，自選書目請先與老師討論過後開始撰寫 |
3. |
週報告（10篇選5篇） |
10% |
每週皆有1－2篇文章，請於課前閱讀，授課結束後次週繳交心得 |
4. |
電影賞析心得 |
20% |
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5. |
課堂參與 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程說明 |
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第2週 |
9/22 |
班級經營哲學觀與理論、教師與導師的角色 |
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第3週 |
9/29 |
(颱風放假)帶班風格、班級環境與學習氛圍營造 |
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第4週 |
10/06 |
帶班風格、班級環境與學習氛圍營造 |
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第5週 |
10/13 |
果斷訓練模式與有效動力經營模式 |
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第6週 |
10/20 |
班規的建立(一) |
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第7週 |
10/27 |
班規的建立(二) |
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第8週 |
11/03 |
班級情境的營造 |
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第9週 |
11/10 |
電影賞析 |
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第10週 |
11/17 |
期末報告（第一組）、親師關係(一) |
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第11週 |
11/24 |
期末報告（第二組）、親師關係(二) |
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第12週 |
12/01 |
期末報告（第三組）、親師關係(三) |
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第13週 |
12/08 |
期末報告（第四組）、青少年違規行為分析（一） |
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第14週 |
12/15 |
期末報告（第五組）、青少年違規行為分析（二） |
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第15週 |
12/22 |
期末報告（第六組）、青少年違規行為分析（三） |
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第16週 |
12/29 |
期末報告（第七組）、班級會議規則（一） |
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第17週 |
1/05 |
班級會議規則（二）與相關青少年法規、繳交報告 |