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課程名稱 |
教育哲學
Philosophy of Education |
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開課學期 |
114-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
許育萍 |
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課號 |
EduTch5104 |
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課程識別碼 |
P01 U0110 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
限教程修習，教育基礎課程，上課地點新聞所203。
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將專注於教育哲學與現場教學實務之連結，包括教師專業相關知識。因此本課程除了理論基礎外，亦討論重要教育議題和教育思想，不僅從教育的社會與文化脈絡方面進行討論，也從不同角度，如教育行政與政策、課程與教學等領域，進行詳細的思辨。 |
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課程目標 |
本課程之課程目標如下：
1. 了解教育哲學的意義和發展脈絡。
2. 認識教育哲學的相關派別和重要思潮。
3. 思辨教育議題，以所學為基礎進行討論。 |
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課程要求 |
1. 準時出席並積極參與課程討論。
2. 課程規定非為教育學程學生人數上限為7人，若選上課程者超過7人，將抽籤決定。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
各一至二小時。 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請另外預約面談時間：yupinghsu@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
方永泉（譯）（2003）。P. Freire著。受壓迫者教育學（Pedagogia od Oprimido）。 台北：巨流。
但昭偉（主編）（2006）。教師的教育哲學。台北：高等教育。
林逢祺（2004）。教育規準論。台北：五南。
王克難（譯）（1994）。A.S. Neill著。夏山學校。臺北：遠流。
杜威：經驗與教育。
盧梭：愛彌兒。台北：五南。
其他原文資料於上課時補充。 |
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評量方式
(僅供參考) |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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