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課程名稱 |
教育政策與法令
Legal Issues and Policy Analysis in Education |
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開課學期 |
113-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
楊雅妃 |
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課號 |
EduTch5310 |
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課程識別碼 |
P01 U2180 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人(預修上限6學分)，教育基礎選修，上課地點：新聞所302教室。
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以政策分析為主、法令為輔的角度進行規劃，期待培養學生對於教育政策議題的敏覺度。具體而言，此門課主要目標在於讓學生理解政策制定的基本概念與重要理論後，能夠主動探究我國教育政策及議題。最終，希望培養學生具備教育政策分析能力，進而提出未來教育政策研究與發展的可能建議。
*課程安排及進程隨實際授課情形機動性調整。 |
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課程目標 |
一、 學生能夠說明教育政策重要概念（如政策問題建構、政策規劃）；
二、培養學生具備分析教育政策的能力；
三、增進學生對於教育法令與實務的認識（1-3了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎）；
四、增進學生對教育政策及相關議題的敏覺度。
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課程要求 |
一、 相互尊重、建立互信、安全的對話情境。
二、 學術倫理原則。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
隨課程安排需求提供。 |
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參考書目 |
丘昌泰（2023）。公共政策基礎篇。巨流。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程內容和教學期待的說明
學生對課程期待的表達 |
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第2週 |
2/28 |
和平紀念日 |
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第3週 |
3/07 |
教育政策與法令基本概念 |
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第4週 |
3/14 |
教育政策問題建構I |
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第5週 |
3/21 |
專題演講I：原住民教育政策分析與教育實踐 |
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第6週 |
3/28 |
教育政策問題建構II |
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第7週 |
4/04 |
兒童節及民族掃墓節 |
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第8週 |
4/11 |
政策摘要說明與討論 |
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第9週 |
4/18 |
教育政策議程設定 |
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第10週 |
4/25 |
教育政策規劃 |
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第11週 |
5/02 |
專題演講II：融合教育政策分析與教育實踐 |
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第12週 |
5/09 |
教育政策合法化 |
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第13週 |
5/16 |
專題演講III：學校行政經驗分享（日期待定） |
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第14週 |
5/23 |
政策摘要分享I |
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第15週 |
5/30 |
端午節 |
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第16週 |
6/6 |
政策摘要分享II |