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課程名稱 |
教育政策與法令
Legal Issues and Policy Analysis in Education |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
EduTch5310 |
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課程識別碼 |
P01 U2180 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人。詳見選課注意事項。上課地點：新聞所207。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052EduTch5310_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
待補 |
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課程目標 |
教學方式：
(一)第1-5, 9, 13週，以教師講授及小組討論為主
(二)第8-11週 & 13-16週為小組報告：每組報告40分鐘，討論30分鐘，教師作總結20分鐘。
1. 小組報告每位同學均需發言，並請嚴格掌控時間
2. 擬妥大綱後，務必與授課教師討論。
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課程要求 |
1.第一、二次上課未出席者，修課機會將讓給候補同學
2.為尊重課堂報告小組並避免拖延下課時間，每堂課請同學準時到教室 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
個人部分 |
50% |
1.上課表現20%：出席狀況、參與討論
2.個人學術報告30％：針對自己有興趣的一項教育政策，從 excellence, equity, liberty 三項評估規準，評析該項教育政策，並指出目前缺失及改進之道。須引用學術論文的依據，文長不超過4000字。 |
2. |
小組部分 |
50% |
兩項作業都需全員參與，不可部分成員做作業1，部分成員做作業2
1.教育法令報告30％: PPT+ 書面報告不超過3000字，包括以下：(1)Why：為什麼要制定該項法律的背景脈絡，主要包括-->問題意識：碰到甚麼問題，需要解決?-->催化劑：那些政治氣氛的促媒效果?-->政策方向：如何解決問題?(2) Who：重要關係人各自的主要立場主張為何?(3) What：法律內容是否解決當初的問題?(4) How：相關法令有哪些解決問題的配套措施?(5) Whether or not & How much：法律案執行迄今，效果是否符合當初預期?(6) 從報告中，提出延伸討論的議題 (why important? 可否從excellence, equity, liberty 三項評估規準分析?)
2.大法官釋憲案20％: PPT+ 書面報告不超過3000字，(1) Why：為什麼會有該項釋憲案，主要包括-->問題意識：碰到甚麼問題，需要解決?(2) What：-->所引用的相關法令條文 -->最後裁定結果 (3)該釋憲案對教育界的重要影響為何? |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程簡介、建立班規 |
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第2週 |
2/28 |
放假 |
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第3週 |
3/07 |
政策與政治的關係 + 教育政策之制定（與教育研究之關係） |
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第4週 |
3/14 |
教育政策的分析規準：卓越(excellence)公平(equity)、自由選擇 (liberty)
中央法規標準法
建中收女生
誰是台大生
制服鬆綁
向上延伸或向下延伸 公立 vs. 私立幼稚園
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第5週 |
3/21 |
憲法教育文化專章 + 教育基本法 |
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第6週 |
3/28 |
外賓講演: 行政、立法機構的互動 |
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第7週 |
4/04 |
放假 |
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第8週 |
4/11 |
外賓講演: 教育政策的立法過程與推動 |
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第9週 |
4/18 |
教師法 + 教育人員任用條例 |
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第10週 |
4/25 |
國民教育法 + 強迫入學條例
小組報告1 |
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第11週 |
5/02 |
高級中等教育法 + 技職法
小組報告2 |
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第12週 |
5/09 |
實驗三法
小組報告1 |
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第13週 |
5/16 |
與教育有關的大法官釋憲案 |
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第14週 |
5/23 |
大法官釋憲案(自選)
小組報告1 |
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第15週 |
5/30 |
放假 |
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第16週 |
6/06 |
大法官釋憲案(自選)
小組報告2 |
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第17週 |
6/13 |
大法官釋憲案(自選)
小組報告3 |
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