課程資訊
課程名稱
教育政策與法令
Legal Issues and Policy Analysis in Education 
開課學期
105-2 
授課對象
學程  中等學校教育學程  
授課教師
符碧真 
課號
EduTch5310 
課程識別碼
P01 U2180 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二6,7(13:20~15:10) 
上課地點
 
備註
非教育學程學生可修-限7人。詳見選課注意事項。上課地點:新聞所207。
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052EduTch5310_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

待補 

課程目標
教學方式:
(一)第1-5, 9, 13週,以教師講授及小組討論為主
(二)第8-11週 & 13-16週為小組報告:每組報告40分鐘,討論30分鐘,教師作總結20分鐘。
1. 小組報告每位同學均需發言,並請嚴格掌控時間
2. 擬妥大綱後,務必與授課教師討論。
 
課程要求
1.第一、二次上課未出席者,修課機會將讓給候補同學
2.為尊重課堂報告小組並避免拖延下課時間,每堂課請同學準時到教室 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
待補 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
個人部分 
50% 
1.上課表現20%:出席狀況、參與討論 2.個人學術報告30%:針對自己有興趣的一項教育政策,從 excellence, equity, liberty 三項評估規準,評析該項教育政策,並指出目前缺失及改進之道。須引用學術論文的依據,文長不超過4000字。 
2. 
小組部分 
50% 
兩項作業都需全員參與,不可部分成員做作業1,部分成員做作業2 1.教育法令報告30%: PPT+ 書面報告不超過3000字,包括以下:(1)Why:為什麼要制定該項法律的背景脈絡,主要包括-->問題意識:碰到甚麼問題,需要解決?-->催化劑:那些政治氣氛的促媒效果?-->政策方向:如何解決問題?(2) Who:重要關係人各自的主要立場主張為何?(3) What:法律內容是否解決當初的問題?(4) How:相關法令有哪些解決問題的配套措施?(5) Whether or not & How much:法律案執行迄今,效果是否符合當初預期?(6) 從報告中,提出延伸討論的議題 (why important? 可否從excellence, equity, liberty 三項評估規準分析?) 2.大法官釋憲案20%: PPT+ 書面報告不超過3000字,(1) Why:為什麼會有該項釋憲案,主要包括-->問題意識:碰到甚麼問題,需要解決?(2) What:-->所引用的相關法令條文 -->最後裁定結果 (3)該釋憲案對教育界的重要影響為何? 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  課程簡介、建立班規 
第2週
2/28  放假 
第3週
3/07  政策與政治的關係 + 教育政策之制定(與教育研究之關係) 
第4週
3/14  教育政策的分析規準:卓越(excellence)公平(equity)、自由選擇 (liberty)
中央法規標準法

建中收女生
誰是台大生
制服鬆綁
向上延伸或向下延伸 公立 vs. 私立幼稚園
 
第5週
3/21  憲法教育文化專章 + 教育基本法 
第6週
3/28  外賓講演: 行政、立法機構的互動 
第7週
4/04  放假 
第8週
4/11  外賓講演: 教育政策的立法過程與推動 
第9週
4/18  教師法 + 教育人員任用條例 
第10週
4/25  國民教育法 + 強迫入學條例
小組報告1 
第11週
5/02  高級中等教育法 + 技職法
小組報告2 
第12週
5/09  實驗三法
小組報告1 
第13週
5/16  與教育有關的大法官釋憲案 
第14週
5/23  大法官釋憲案(自選)
小組報告1 
第15週
5/30  放假 
第16週
6/06  大法官釋憲案(自選)
小組報告2 
第17週
6/13  大法官釋憲案(自選)
小組報告3