課程名稱 |
服務學習三 Student Service Education (Ⅲ) |
開課學期 |
102-1 |
授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
授課教師 |
王秀槐 |
課號 |
EduTch3001 |
課程識別碼 |
P01 00330 |
班次 |
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學分 |
0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四9,A(16:30~19:15) |
上課地點 |
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備註 |
限教育學程且大三以上修習,需於第1週繳交原系所同意書,新聞207室。 限學士班三年級以上 總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021svP01_3 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
根據「國立臺灣大學服務學習課程施行辦法」規定,「服務學習課程(三)係以與學系性質有關之專業性服務或學生社團之校外服務為原則。」是以,本中心開設之服務學習(三)課程旨在提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期選擇與鄰近之芳和國中合作,透過一對一或一對多的教學方式從事課業輔導。本課程將協助選修之師培生參與課輔計畫的擬定,並且實際從事國中生課業學習之輔導,在教育專業服務之中,體驗服務助人、教學相長的樂趣,並且從實際服務中驗證課堂所學之教育知能。 |
課程目標 |
服務:課業輔導、陪伴學生成長、啟發中學生學習動機
學習:低成就學生學習、補救教學、認識台灣中學教育的校園環境與制度、教育理論與輔導原理實務操作
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課程要求 |
1. 每周選一天第八節準時參與服務學習課程,不遲到、不早退(芳和國中)。
2. 參與期初課程說明會、期中、期末省思分享(新聞研究所207)。
3. 撰寫課業輔導計畫(第5週繳交初稿、第8周繳交輔導計畫)
(1)先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標
(2)針對課業輔導之對象與目標,準備課業輔導計畫。
(3)於第6周與任課教師討論課業輔導計畫。
4. 課業輔導期間至少寫一篇課業輔導心得,並在期中課堂上提出討論(第8週)。
5. 繳交期末心得報告約2-5頁,並於期末討論會上提出討論(第17週)。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 17:20~19:00 備註: 地點:新聞所109;電話: 3366-5707;wanghs@ntu.edu.tw |
指定閱讀 |
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參考書目 |
黃德祥(2006)。青少年心理學—青少年的發展、多樣性、脈絡與應用。台北:心理。
王煥申、柯華崴(1999)。青少年心理學。台北:心理。
賴祥蔚(2005)。學習High客。台北市:平安文化。
大專校院服務學習課程與活動參考手冊(2008)。載於教育部服務學習網,
http://english.moe.gov.tw/ct.asp?xItem=9514&CtNode=10946&mp=10000
國立臺灣大學服務學習課程實施辦法(1998)、國立臺灣大學服務學習課程施行辦法施行細則(2006)。載於
國立臺灣大學服務學習課程小組編印(2008)。國立臺灣大學服務學習課程教學助理手冊。
http://host.cc.ntu.edu.tw/stcou/data/971%e6%95%99%e5%ad%b8%e5%8a%a9%e7%90%86%e6%
89%8b%e5%86%8a.pdf
國立臺灣大學服務學習網。http://service.osa.ntu.edu.tw/main.php
1. 服務學習理念與做法
(1) 服務學習課程與活動參考手冊(教育部編製)。
(2) 服務學習精神(台大服務學習網)
(3) 張民杰(2005)。職前教師培育課程中應用服務學習之設計與實施--師資生焦點團體的意見分析。
國民教育研究期刊,14,93-107。
2. 學習輔導
(1) 李咏吟(1993)。學習輔導:學習心理學的應用。台北:心理。
(2) 何英奇、毛國楠、張景媛(2001)。學習輔導。台北:心理。
一般性內容:
a. 學習輔導內容(何英奇,pp. 28-34)
b. 學習動機的輔導(李咏吟,pp. 209-235)
c. 學習策略的輔導(何英奇,pp.105-128)
d. 時間管理(何英奇,pp. 62-67)
e. 升學輔導的方法(何英奇,pp. 206-218)
f. 學業低成就學生的學習策略(何英奇,pp. 294-301)
學科分科性內容:
a. 語文科(何英奇,pp. 147-156;李咏吟,pp. 307-342)
b. 數學科(何英奇,pp. 162-173;李咏吟,pp. 353-390、p. 297)
c. 自然科(何英奇,pp. 173-180;李咏吟,pp. 298)
d. 社會科(何英奇,pp. 156-161)
3. 了解學習低成就學生
(1) 梁若瑜譯(2004)。別說我是懶孩子。台北:遠流。
Levin, M. (2003).The myth of laziness.
(2) 李弘善譯(2003)。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。台北:遠流。
McCombs, B. L., & Pope, J. E.(1994). Motivating hard to reach students.
(3) 小野、李亞(2004)。爸爸,我要休學!。台北:麥田出版社。
(4) 張新仁 (2001),實施補救教學之課程與教學設計。教育學刊,17,p85-106
(5) 第五十六號教室奇蹟
(6) 我的頭銜叫 Money
4. 電影
(1) 小孩不笨 (2002) 新加坡
(2) 十月的天空 (1999) 美國
(3) 哆基朴 (Doggy Poo) 的天空 (2004) 韓國 https://www.youtube.com/watch?
v=x0nA3-WBdfY
(4) 街頭日記 (2007)
(5) 飛行少年 (2008) 台灣
(6) 倒著看人生 (2009) 台灣 http://www.edu-for-life.com/
(7) 獨領風騷 (1995) 美國
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課業輔導計畫 |
25% |
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2. |
課業輔導服務表現(輔導週誌) |
25% |
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3. |
課堂出席、參與討論 |
30% |
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4. |
期末心得報告 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/12 |
服務學習簡介、課程說明 |
第2週 |
9/19 |
赴芳和國中實地訪問
(中等學校服務要點、認識服務學校環境、說明服務倫理、教學理念與實務)
[中秋節] |
第3週 |
9/26 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第4週 |
10/03 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第5週 |
10/10 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業
2. 繳交輔導計畫初稿(10/9 中午12:00前) [國慶日] |
第6週 |
10/17 |
1.選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 與芳和國中教師討論輔導計畫 |
第7週 |
10/24 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第8週 |
10/31 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業
2. 期中座談-1
3. 繳交輔導計畫(10/30 中午12:00前) |
第9週 |
11/07 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第10週 |
11/14 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第11週 |
11/21 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第12週 |
11/28 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第13週 |
12/05 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 期中座談-2 |
第14週 |
12/12 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第15週 |
12/19 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第16週 |
12/26 |
選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 |
第17週 |
1/02 |
1. 選一日下午第8節赴芳和國中輔導學生課業 2. 期末座談(服務學習經驗分享與討論)
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