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課程名稱 |
服務學習三
STUDENT SERVICE EDUCATION(III) |
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開課學期 |
95-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
田芳華 |
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課號 |
EduTch3001 |
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課程識別碼 |
P01 00330 |
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班次 |
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學分 |
0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
新聞所207 |
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備註 |
需於開學第1週至師資培育中心繳交原就讀系所同意書。
總人數上限：50人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/952svP01_3 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期主要與鄰近本校之芳和
國中合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓勵學生參與、規劃和輔導國中生課業，進
而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之
服務經驗。本學期主要與鄰近本校之芳和國中合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓
勵學生參與、規劃和輔導國中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。 |
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課程目標 |
1. 瞭解國中學校環境。
2. 瞭解國中學生身心成長與課業壓力問題。
3. 貢獻知能，從事國中生課業輔導。
4. 培養身體力行之服務態度。 |
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課程要求 |
1. 準時參與服務學習課程
2. 撰寫課業輔導計畫
（1） 先確定課業輔導時間、科目、日期、對象、與課業輔導目標。
（2） 針對課業輔導之對象與目標，準備課業輔導計畫。
（3） 在教學前與同學及任課教師討論課業輔導計畫。
（4） 課業輔導期間書寫至少一次課業輔導心得，並在課堂上提出討論。
3. 參與期初課程說明會及期中、期末反思分享
4. 繳交期末心得報告：1000字以內
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請事先來信或來電預約面談時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
李弘善 譯 （2003）。搶救邊緣學生-引發被埋沒的學習動機。譯自McCombs, B. L. &
Pope, J. E. 著 Motivating Hard to Reach Students.台北：遠流。
李弘善 譯（2003）。活化學習動機──營造機會平等的學習環境。譯自Covington, M.
V. & Teel, K. M. 著 Overcoming student failure. 台北：遠流。
梁若瑜 譯 （2004）。別說我是懶孩子。譯自Mel Levine 著The Myth of Laziness.台
北：遠流。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
成績評量相關規定 |
100% |
1. 依規定，學期成績最後分採「通過」與「不通過」兩種。
2. 有關請假方面規定，依學則處理：
（1） 學生因故不能出席服務課程者，須依規定以書面請假方式向芳和國中及任課教師辦理請假手續。未經請假或請假未准而缺席或請假手續不完備者，以曠課論。
（2） 凡請假者除公假外，其他請假均需以同時數於當學期內補足，未補足之時數以曠課論。曠課一小時，以請假五小時論。請假達學期上課時數五分之一者，扣該科學期成績百分之五，達四分之一者，扣該科學期成績百分之十。請假達三分之一者，成績以零分計算。
（3） 學期成績六十分及以上者為及格「通過」，六十分以下者為不及格「不通過」。
3.如有損害校譽之情事，情節嚴重者，除服務成績以不及格計算外，另依校規處理。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1-18週 |
week 1-week 18 |
1. 相關說明請詳參附件課程大綱 2. 因本服務課程係與台北市立芳和國中合作，時間方面需遷就芳和國中學生實際需求，因此與一般課程的進度安排方式不同，而每位同學赴該校的日期不一。 |