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課程名稱 |
教育概論
Introduction to Education |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
陳伊琳 |
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課號 |
EduTch5101 |
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課程識別碼 |
P01 U0010 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育基礎課程，詳見選課注意事項。上課地點：新聞所209。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052EduTch5101_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程名為教育概論（Introduction to Education），旨在培養修習者具備教育學的基本學理知識、認識學校教育實務工作所牽涉的重要面向，培養從事教育工作的熱忱與正確態度。為達成此目的，一方面透過課程的講授、報告與討論，涵養學生具備教育各種相關領域的基本知能，另一方面，藉由引導學生反省自身的教育經驗（受教與教人），甚至訪談學校實務工作者，增進對各種教育現象的觀察敏銳度、興趣與反思能力。 |
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課程目標 |
一、培養學生具備教育學的基本學理知識。
二、涵養學生從事教育事業的興趣、熱忱與正確態度。
三、培養學生具備對於教育現象與問題的批判反省、分析能力。
(1)對教育理念與體制之認識
(2)課程、教學與評量之知能
(3)學生輔導與班級經營之能力
(5)表達溝通、團隊合作與領導能力
(6)自省、敬業與關懷社會之態度【勾稽情形：一(1)(2)(3)，二6，三56】
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課程要求 |
出缺席（10%，請假一次扣1分，曠課一次扣3分，惟曠課扣分不受10%限制）、學校教育的日常實務工作小組報告25%、十二年國教專題報告35%、兩份演講心得（以兩頁為限），各佔15％。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
4、5、6、8週各有一篇指定閱讀，「學校教育的日常實務工作」小組報告建議兼採多本教育概論教科書 |
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參考書目 |
1. 吳清山（2016）。教育概論（第五版）。臺北市：五南。
2. 王文科、吳清山、徐宗林、郭秋勳、陳奎熹、陳聰文等（2004）。教育概論。臺北市：五南。
3. 王家通主編（1995）。教育導論。高雄市：麗文。
4. 王麗雲、游錦雲（2005）。學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究。教育研究集刊，51（4），1－41。
5. 吳清基、黃佳莉、張明文。（2011）。我國師資培育政策回顧與展望。載於吳清基、吳清山、溫明麗等著，我國百年教育回顧與展望（頁1-20）。臺北市：國家教育研究院。
6. 林玉体。(1998)。教育導論。臺北市：師大書苑。
7. 林逢祺、洪仁進（主編）（2008）。教師哲學：哲學中的教師圖像。臺北市：五南。
8. 徐宗林、簡成熙、吳錦惠、董宜佩、陳惠萍、鄭世仁等（2009）。教育導論。臺北市：五南。
9. 秦夢群主編（2004）。教育概論。臺北市：高等教育。
10. 郭淑芳、張明文（2014）。師資培育制度改革回顧與展望。教育研究月刊，245，41-60。
11. 陳伊琳（2011）。Harman與Doris社會心理學情境論與德行倫理學的品格辯論及其對品格教育的啟示。教育研究集刊，57（2），1-37。
12. 黃光雄主編。(1996)。教育導論。臺北市：師大書苑。
13. 楊思偉、陳盛賢（2012）。我國師資培育制度之變革與未來動向。載於楊思偉、陳盛賢、吳宜樺、陳琦媛、葉憲峻、王欣宜等著，我國師資培育百年回顧與展望（頁-）。臺北市：五南。
14. 楊國賜主編。(2002)。新世紀的教育學概論─科際整合導向。臺北市：學富文化。
15. 董子毅、王麗雲（2007）。夏季失落？1440小時大作戰。中等教育，58（3），114-121。
16. 歐陽教主編。(1998)。教育概論。臺北市：師大書苑。
17. 潘慧玲（2004）。教育論文格式。臺北市：雙葉。
18. 羅婉娥、古明峰、曾文志（2013）。正向情緒課程對國中生生活適應及情感狀態效果之研究。教育心理學報，44（3），609-628。
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
課程介紹（課程規範、分組與選定報告主題）【填寫分組名單】
TSSCI資料庫、常用教育資料庫（國圖、華藝、ERIC）、全國法規資料庫、中等教育季刊……
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第2週 |
3/01 |
教育的意義（人為什麼需要教育？教育是什麼）與型態【de-schooling society、homeschooling 、另類教育】 |
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第3週 |
3/08 |
教育的本質與目的【反省：教育所為何事？】 |
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第4週 |
3/15 |
教育學的理論基礎（一）：教育哲學 |
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第5週 |
3/22 |
教育學的理論基礎（二）教育心理學 |
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第6週 |
3/29 |
教育學的理論基礎（三）教育社會學 |
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第7週 |
4/05 |
4.5放假 |
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第8週 |
4/12 |
教育學的理論基礎（四）教育史 |
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第9週 |
4/19 |
教師角色（權利與義務）chap.5[學校行政組織圖與事例]【教師專業】 |
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第10週 |
4/26 |
課程、課綱與教科書chap. 7[十二年國教中學課程架構表]【教科書編選】 |
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第11週 |
5/03 |
教學與學習評量chap. 8[多元學習評量表單與事例]【試題編審】 】 |
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第12週 |
5/10 |
貴賓演講(一) |
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第13週 |
5/17 |
訓育與輔導chap. 9 [正向管教原則與事例]【教師輔導與管教】 |
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第14週 |
5/24 |
貴賓演講（二） |
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第15週 |
5/31 |
分組專題報告（一）（二） |
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第16週 |
6/07 |
分組專題報告（三）（四） |
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第17週 |
6/14 |
分組專題報告（五）、課程總結 |