課程概述 |
教學內容:
週次 Page No. 內容
1. 9/16 1-35 課程簡介、教師專業、學科教學知識(PCK)、教與學的關係、
教學基本概念、教師與學生之metaphor、生手與熟手教師
2. 9/23 續上週
3. 9/30 36-87 IAEP、TIMSS-R、PISA
4. 10/7 88-130 觀賞美國、日本教學 Tape
5. 10/14 131-158, 243-278 行為論及其在教學上之應用、教案設計(3S)
283-310, 572- +新加坡及台灣新制測驗評量
6. 10/21 159-165, 328-338 認知發展論及其在教學上之應用
7. 10/28 166-195, 311-327, 339-390訊息處理理論及其在教學上之應用
8. 11/4 196-208 建構論及其在教學上之應用、
9. 11/11 Gagne 學習條件論、個別化教學理論、Bloom 精熟學習論、
Bruner 發現教學理論 (視時間而定)
10. 11/18 209-242, 448-461 動機理論及其在教學上之應用
11. 11/25 409-447 迷思概念及概念改變
12. 12/2 518-540 學生認知風格
13. 12/9 各組報告迷思概念
14. 12/16 461-473, 486-517 產婆法與發問技巧
474-485 價值澄清教學法(道德討論教學法)
15. 12/23 548-558, 559-564 討論教學法(540.8)、探究教學法(540.1-)
16. 12/30 553-558, 565-571 合作教學法(540.13)、創造思考教學法
17. 1/6 各組報告本學年國中基本學力測驗分析與「考試知多少」比較
教學方式:
第1-10週,以教師講授及小組討論為主
第11-12、14-16週小組報告(共8組):每組報告40分鐘,討論40分鐘,教師作總結20分鐘。
第13,17週小組報告:每組報告10分鐘
(除第13、17週外,其餘小組報告每位同學均需發言,並請嚴格掌控時間,擬妥大綱後,請與授課教師討論)
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