課程名稱 |
教學媒體與操作 INSTRUCTIONAL MEDIA AND PRACTICE |
開課學期 |
99-1 |
授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
授課教師 |
徐式寬 |
課號 |
EduTch5204 |
課程識別碼 |
P01 U0160 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限5人,教育方法學課程,新聞105。 總人數上限:22人 外系人數限制:5人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/991_edmedia |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的目的在於培養學生運用資訊科技作為教學媒體的基本素養。本課希望透過概念的介紹、範例的觀摩、以及實地的操作,讓學生瞭解利用資訊科技融入教學的準備、過程、以及可能面對的議題。學生在學期結束時,應該具備能夠設計針對學生學習目的的資訊融入教學教案、對於電腦基本操作以及對於影像、聲音、影片之剪輯及播放之熟悉、對於教學資源的認識與挑選能力、以及對於媒體使用之健康、安全、公平和倫理等議題的基本認識。 |
課程目標 |
學生核心能力的培養:本課程為師資培育中心的教育方法課程之一,主要培養學生以下核心能力:培養課程、教學與評量之知能,整合任教學科知識與教育理論之實踐能力,以及增進多元創新與溝通領導之能力。 |
課程要求 |
一、個人作業
1. 資源簡介文章 (15%):蒐集三篇以上相同教學科目的教師實際運用資訊科技教學的文章。評估其中所提到的教材以及教學上所發現的問題等。請將每篇文章撰寫約200字的摘要,並整體評估撰寫500-800字的評論或心得。
2. 教學媒體作業(18%):有6項媒體回家作業。於該堂課後或一週內繳交。
3. 網路及課堂參與(17%):包括課程網頁之討論區提供電腦使用小技巧(每人至少三項)、期末試教評估、上課出席率(每次上課請簽名)。
4. **請注意:遲交的作業一律以零分計算。
二、群體作業
5. 期中作業(同儕教學):選擇一個媒體主題,發展教案與教材,並進行教學媒體的同儕教學 (25%)。同儕教學雖然為三人一組,但是每一個人都需要選一個次主題來教學。
6. 期末作業(期末試教):製作學科主題的教學單元教案與教材,準備15分鐘的單元教材,並進行期末試教 (25%)。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 張國恩(2002)。從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。北縣教育,41,16-25。
2. 宋曜廷、張國恩、侯惠澤(2005)。資訊科技融入教學:借鏡美國經驗,反思臺灣發
展。教育研究集刊,51(1),31-62。
3. 徐式寬、林珮貞(2003),反省與回顧台灣政府近年來在電腦融入教學上的投資與努
力,教學科技與媒體,66,60-71頁。
4. 黃雅萍、吳芷婷(2005)。資訊融入教學模式的探討。教育研究月刊,134, 123-141頁。
5. 林宏隆、黃國鴻(2006)。國小教師資訊融入教學能力發展之協同行動研究。國民教育
研究學報,17,111-145。
6. 張霄亭(2002),教學媒體與學習科技。台北:雙葉。原著:Heinich, R., Molenda,
M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and
technologies for learning, 7th edition. New Jersey, Pearson Education. 第1、2、
3、5章。
7. ISTE的教師教育科技標準(2000,2008)。
8. 林如章(2004)。數位化教學資源分享與創意教學—從國外相關網頁省思國內教學資源的
建置。在自然與生活科技學習領域課程研討會—科學課程論述(Ⅱ),台灣師範大學分部綜合館。
9. 曾春榮(2004)。資訊融入教學與實務運用。北縣教育,50(49-54)。
10. 徐瑞奎(2005)。從教育現場看九年一貫資訊教育 。北縣教育,51,95-99。
11. 林建棕(2004)。教給孩子迎向未來的能力-資訊融入教學在深坑。北縣教
育,50,38-41。
12. 李玲惠、曲慧娟、賴妮蔚、林嘉萍(2002)。值得珍藏的日子。收錄於當班級經營融入
六大議題,頁96-102。台北:幼獅。
13. 吳明德、許凱琳(2005)。運用數位典藏資源融入教學活動。教育資料與研
究,67,53-62。
14. 中山女高國文科工作圈教師、張輝誠(2004)。從單一到多元:中山女高國文科教學的
創新與改革。教育研究,125,133-143。
15. 張梅鳳(2004)。資訊融入生物科教學之教材製作與教學策略初探。圖書館與資訊科
學,30(1),55-65。
16. 陳東甫、劉漢欽(2007)。資訊科技融入特殊教育領域-以全方位教學設計推動融合教
育的實施。教師之友,48(3),69-74。
17. 朱大維(2004)。資訊融入教學與著作權 。北縣教育,50,46-48。
18. 宋曜廷、張國恩(2006)。數位化教學設計的新展望:以行動學習為例。臺灣教育研究
的回顧與展望論文研討會論文輯,371-393。
19. 許耀升、羅希哲(2006)。資訊融入國民中學自然與生活科技領域教學之理論與實務─
以「mind manager x5」為例。中等教育,57(6),144-151。
20. 謝苑玫、陳虹百(2004)。資訊科技融入音樂科教學的實施策略。國教輔
導,43(6),13-17。
21. 袁媛、林意晨(2008)。桃園縣國民中學數學教師使用資訊融入教學之現況研究。科學
教育學刊,16(5),543-561頁。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
文章心得 |
15% |
蒐集三篇以上相同教學科目的教師實際運用資訊科技教學的文章。評估其中所提到的教材以及教學上所發現的問題等。請將每篇文章撰寫約200字的摘要,並整體評估撰寫500-800字的評論或心得。 |
2. |
媒體作業 |
18% |
有6項媒體回家作業。於該堂課後或一週內繳交。 |
3. |
課堂參與 |
17% |
包括課程網頁之討論區提供電腦使用小技巧(每人至少三項)、期末試教評估、上課出席率(每次上課請簽名)。 |
4. |
期中作業 |
25% |
選擇一個媒體主題,發展教案與教材,並進行教學媒體的同儕教學。同儕教學雖然為三人一組,但是每一個人都需要選一個次主題來教學。 |
5. |
期末作業 |
25% |
製作學科主題的教學單元教案與教材,準備15分鐘的單元教材,並進行期末試教。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/16 |
一、資訊融入教學的歷史與政策簡介 |
第2週 |
9/23 |
二、資訊融入教學的概念與實踐 |
第3週 |
9/30 |
三、找到符合教學目的的素材與資源 |
第4週 |
10/7 |
1. 分享各科教學媒體及測試心得 2. 融入資訊的教學--PT practice |
第5週 |
10/14 |
PT教材製作 (電腦使用小技巧請至課程部落格 http://2010-edmedia.blog.ntu.edu.tw/撰寫) |
第6週 |
10/21 |
四、製作教材
1. 簡報教材製作
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第7週 |
10/28 |
2. 數位相機拍照與相片處理 |
第8週 |
11/4 |
3. 海報教材製作及CD封面等 |
第9週 |
11/11 |
4. 錄音以及聲音剪輯 |
第10週 |
11/18 |
5 錄影、轉檔及燒錄 |
第11週 |
11/25 |
資訊融入教學:校外專家教師演講
演講者:和平高中國中部生物科黃淑貞老師
主題:創新整合資訊科技融入生物實驗教學
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第12週 |
12/2 |
五、重要議題討論: 智慧財產權、資訊安全與倫理 |
第13週 |
12/9 |
6. 錄影剪輯: 會聲會影 (Video Studio) |
第14週 |
12/16 |
期末教材製作 |
第15週 |
12/13 |
7.影像播放 (魅力四射/Media Show) |
第16週 |
12/30 |
六、期末試教:教材雛形檢討 |
第17週 |
1/6 |
教案試教-1 |
第18週 |
1/13 |
教案試教-2 |