課程資訊
課程名稱
解決問題理論與實務
Critical Thinking and Problem Solving 
開課學期
112-2 
授課對象
 
授課教師
李聖珉 
課號
Prog5198 
課程識別碼
P36 U2400 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期一A,B,C,D(18:25~22:00) 
上課地點
普102 
備註
初選不開放。修課申請詳閱課程粉專「解決問題理論與實務CTPS」。兼通識A5*。。A5:公民意識與社會分析
總人數上限:60人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

在日益變化快速的環境,我們需要不斷解決陌生問題,才能持續產生價值,持續自我驅動成長,追求熱情所在與成就。解決陌生問題需要強化4項領域的能力:
1 - 與人互動的能力:包括與決策者,利害關係人,以及共事團隊的互動效能
2 - 操作基本工具的能力:包括界定問題,邏輯樹,篩選項目,故事線,論證效果,論證效益,規劃落地
3 - 處理資訊的能力:包括訪談,問卷,實驗,二手資料蒐集,分析
4 - 基本思維的能力:包括架構思維,逆向思維,假說思維,量化思維,批判思維,經濟思維
本門課核心為,讓6人小組,以一學期時間解決一家中小微企業所提供的真實待解問題。環繞此核心任務,提供22小時配合解題進度的課堂講授,11小時小組診斷,幫助解題小組學習與運用所學,並得到恰當回饋。本課程必須在2023.11.15前申請修課。有關課程詳細說明,請參閱臉書社團「解決問題理論與實務 CTPS」課程說明會錄影以及申請相關事宜。 

課程目標
藉由實際解決問題,提升學生基本方法論,核心工具,關鍵思維,資訊蒐集,以及人際互動的能力 
課程要求
- 對合作的企業提出可行動,有效果,有效益,可落地的解決方案。並被接受
- 對團隊解決問題的努力,付出被認可的貢獻 
預期每週課後學習時數
約需10-15小時 
Office Hours
備註: 各小組有11次小組診斷,均為討論時間 
指定閱讀
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
對小組效能與價值貢獻 
20% 
由小組成員與助教互評 
2. 
對業主價值貢獻 
60% 
由業主,助教,老師評論 
3. 
講課,診斷出席率 
20% 
 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
作業繳交方式
團體報告取代個人報告
考試形式
書面(口頭)報告取代考試
其他
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2024.1.6  界定問題/高效能團隊/快樂時光 
第2週
2024.1.14  小組診斷1 
第3週
2024.1.20  人格特質/數據分析 
第4週
2024.1.27  小組診斷2 
第5週
2024.1.29  業主問題對焦會議/小組效能自評/小組成員互評/快樂時光 
第8週
2024.2.19  發想點子 
第8週
2024.2.24  小組診斷3 
第9週
2024.2.26  快篩點子 
第9週
2024.3.2  小組診斷4 
第10週
2024.3.4  慢選與整合 
第10週
2024.3.9  小組診斷5 
第11週
2024.3.11  驗證效果 
第11週
2024.3.16  小組診斷6 
第12週
2024.3.18  對業主期中報告/小組效能自評/小組成員互評/快樂時光 
第13週
2024.3.30  小組診斷7 
第15週
2024.4.13  小組診斷8 
第16週
2024.4.15  規劃落地 
第17週
2024.4.22  驗證效益 
第17週
2024.4.27  小組診斷9 
第18週
2024.4.29  決策與風險 
第19週
2024.5.6  高效能團隊 
第19週
2024.5.11  小組診斷10 
第21週
2024.5.25  小組診斷11 
第22週
2024.5.27  對業主期末報告/小組效能自評/小組成員互評/快樂時光