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課程名稱 |
近代中日外交關係
Modern Sino- Japanese Diplomatic Relations |
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開課學期 |
103-2 |
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授課對象 |
學程 日本研究學程 |
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授課教師 |
張啟雄 |
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課號 |
Prog3012 |
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課程識別碼 |
P48 31100 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普205 |
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備註 |
日本研究學程學生優先選課。日文系學生修習本學程課程之學分，計算為系外一般選修學分。
限學士班二年級以上
總人數上限：35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將以中文授課，但會穿插少許日文的外交專門術語，以期學生因耳熟能詳而早日學會閱讀日文外交文獻。
又，課程以近代日本東亞外交為主，戰後東亞外交為輔的內容，做為學生探索近現代日本對東亞外交的基礎。讓學生理解日本從「脫亞入歐論」走向「東亞盟主論」，到達「大東亞共榮圈」的頂點後，墜入戰敗投降的廢墟，經過復興時期的「政經分離」外交，完成「雁行體系」的政經布局，走向「日本第一」的外交高峰，最後在「泡沫經濟」下，步履蹣跚的邁向「正常國家」的未來外交。
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課程目標 |
1.培養學生建立國際觀、綜合分析、獨立思考等諸能力
2.訓練學生以日本對東亞國際關係為中心的報告撰寫能力
3. 以外交檔案為核心，分析日本對外關係的學術研究
本課程與純粹日本學研究頗有不同，其最大差異在於以近鄰國家的角度，觀察日本對外的國家行為，所以也可以稱之中日、韓日、琉日、台日的外交關係。換句話說，從東亞的角度來觀察近現代日本的東亞外交。
此外，本課程亦擬講授或訓練學生，製作理論架構。
課程進度＆單元主題（亦可依學生研究興趣略為調整）
第1週 張啟雄撰〈中華世界秩序的轉型—近代初期日韓國際秩序原理之爭〉
第2週 「中華世界帝國」與近代中日紛爭（1）
第3週 「中華世界帝國」與近代中日紛爭（2）
第4週 何如璋的琉案外交
第5週 中日交涉琉球分島改約案
第6週 國際秩序原理衝突下的「琉球王國」地位
第7週 朝鮮壬午兵變的中日國際秩序原理論述
第8週 朝鮮門戶開放政策：「以不治治之論」vs.「實效管轄領有論」
第9週 期中報告（期中考）或百年來東亞國際政治格局的變遷
第10週 近代日本「爭天下」或「侵略」的構想與布局
第11週 東西國際秩序原理的差異：「宗藩體系」vs.「殖民體系」
第12週 中日和約締結前後的國際政局與日本政經情勢
第13週 「政經分離」vs.「政經一體」的名實論分析--戰後日本對兩岸政策的形成與轉變（1952-1972）上
第14週 「政經分離」vs.「政經一體」的名實論分析--戰後日本對兩岸政策的形成與轉變（1952-1972）下
第15週 「日本第一」vs.「和平崛起」--冷戰前後東北亞國際秩序的衝突與整合
第16週 釣魚台列嶼的主權歸屬問題—日本領有主張的國際法驗證
第17週 學期綜合檢討與問題討論
第18週 期末考或報告 |
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課程要求 |
預習指定閱讀
評量方式
討論與報告：40%，期中考或報告成績：30%，期末考或報告成績：30% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1、 王友仁，《日本大陸政策與中國》，(台北：德華出版社，1994)。
2、 何思慎，《擺盪在兩岸之間：戰後日本對華政策1945- 1997》，（臺北市：東大出版社，1999）。
3、 林明德，《近代中日關係史》，（臺北市：三民書局，2005）。
4、 張啟雄編著，《戰後東北亞國際關係》（臺北：中央研究院亞太研究計畫，2002）。
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評量方式
(僅供參考) |
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