課程資訊
課程名稱
暖科技
Warm Technology 
開課學期
105-2 
授課對象
學程  創意創業學程  
授課教師
詹魁元 
課號
DS5305 
課程識別碼
Z01 U0020 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一5,7,9(12:20~17:20) 
上課地點
卓R508 
備註
初選不開放。初選不開放。須經過書面審查或面試取得授權碼加選。合開教師:張聖琳、張心潔。
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052DS5305_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

欲修課同學請上網填寫申請單:https://goo.gl/forms/YHJXQv2nJHUKeTKh2

科技一向給人冰冷的感覺,本課程以跨領域創新的方式,透過動手做,讓科技溫暖人心。從人文關懷出發,融合跨 領域專業共同創新體貼服務社會大眾的需要,是本課程的核心理念及實踐。

本學期課程聚焦在身心障礙兒童的玩樂議題,整合城鄉、工程、心理、與社會行為科學四大領域的知識。帶領學生們從建構合適的團 隊,培養默契並創新思考,之後將讓學生進入場域,了解不同身心障礙兒童的生活與需求,企圖建立了解後提出具體的解決方案,目標是讓身心障礙兒童與其家庭、和社區其他的兒童與居民,在公共空間建立共融的遊樂、成長、與正向互動的環境。

本課程採集中式上課,於表訂的週一(見課程進度細節)12:20~17:20 密集上課 

課程目標
1. 讓學生快速了解設計思考所需程序與心理素質
2. 讓學生了解所長並建立個別在效率團隊中的定位
3. 讓學生深入身心障礙兒童生活,觀察並體會現實生活中的問題
4. 讓學生理解身心障礙兒童的身心與互動需求,從使用者觀點進行健康需求評估
5. 讓學生進行創意發想,並逐步收斂至一創新方案
6. 讓學生經由實作呈現,持續改善設計方案
7. 讓學生與場域人員共同審視該設計方案,並建議永續的經營策略 
課程要求
1. 學生需建立跨領域團隊
2. 學生需進入場域,完成期初報告
3. 學生需發揮創意,完成一其中創新概念發想
4. 學生需將概念實體話,並於期末呈現
5. 學生需接受組員互評,了解己身特長在效率團隊的定位

**初選不開放,須經過書面審查或面試取得授權碼加選。有興趣加選者,請至以下連結填寫申請單及審查題目 
Office Hours
 
參考書目
1.Tom Kelley & David Kelley(2014)Creative Confidence, Crown Business?
2.A Fuad-Luke (2009) Design activism:beautiful strangeness for a sustainable world, Routledge.
3.Victor Papanek(2005 2nd ed.) Design for the Real World:Human Ecology and Social Change, Chicago Review Press.
4.Christensen P. (2004)Children’s Participation in Ethnographic research: issues of power and representation. Children and Society 18,165-176.?
5.Waksler,F.C.(2003).Studying the social worlds of children:Sociological readings,Routledge.?
6.Thorne,B.(1993).Gender play:Girls and boys in school.Rutgers University Press.?
7.Veitch,J., et al.(2008).Childrens active free play in local neighborhood:a behavioral mapping study.Health Education Research 23(5) 870-879.
8.Nicotera, N.(2008).Children speak about neighborhoods:Using mixed methods to measure the construct neighborhood, Journal of Community Psychology 36(3):333-351.
本課程是操作性課程,動手做為關鍵。修課學生透過分組共同尋找議題及解決方案。故無每週固定閱讀作業。 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  【課程宗旨與認識場域】 
第2週
2/27  〖放假〗 
第3週
3/06  【場域觀察與田野分析】 
第4週
3/13  【認知建立與案例認識】 
第5週
3/20  【問題定義與需求洞見】 
第6週
3/27  【提案問答與方案確認】 
第7週
4/03  〖放假〗 
第8週
4/10  【期中方案簡報】 
第9週
4/17  〖停課〗
校內期中考 
第10週
4/24  【第一次實品測試】
各小組登記時段進行個案討論 
第11週
5/01  〖停課〗
須到學院進行小組工作與討論 
第12週
5/08  【第二次實品測試】
各小組登記時段進行個案討論 
第13週
5/15  〖停課〗
須到學院進行小組工作與討論 
第14週
5/22  【第三次實品測試】
各小組登記時段進行個案討論 
第15週
5/29  〖放假〗 
第16週
6/05  【期末成果報告】 
第17週
6/17  【學院成果發表大會】