課程名稱 |
智齡設計下 Smart Aging Design(2) |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
學程 創意創業學程 |
授課教師 |
康仕仲 |
課號 |
DS5307 |
課程識別碼 |
Z01 U0062 |
班次 |
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學分 |
4.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五6,7,8,9(13:20~17:20) |
上課地點 |
卓R505 |
備註 |
初選不開放。需先修「智齡設計上」或經教師同意取得授權碼選課,申請表詳閱www.smart-aging.tw。。基本能力課程。與毛慧芬、許永真共授 總人數上限:30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程參考美國史丹福大學D-School的ME310課程理念規劃,以專案導向為主軸、智慧生活為主題,並結合企業或高齡相關場域。課程以人文關懷為核心,強調由使用者的需求出發,重視深度探索問題的核心,透過長時間跨領域對話才提出解決方案。因此課程規劃為一學年,學生須修習上學期及下學期的課程,並於寒假持續專題研究與製作。本課程為跨校學生共同上課,引導工程、人文、醫學、設計等系所同學組成跨領域團隊,並邀請跨校、跨領域教師協同教學,從實作中培養跨領域合作的能力,創新設計未來的智齡生活。 |
課程目標 |
本課程為專案實作課程,以智慧生活、人文關懷、福祉設計為核心,透過「真實場域、真實議題、真實企業、真實解決方案」四大元素之課程設計,強調以人為本、跨域合作、從做中學。透過實際經驗洞察未來趨勢的社會問題,例如高齡化、少子化、永續發展議題等等,應用新興科技解決問題之歷程,以培養學生具備觀察體驗、設計思考及專業素養能力,成為跨領域整合創新者。 |
課程要求 |
本課程參與時間為期一學年,課程期間學生需全程參與課程進行,包含:
-每週至少一次與課程教授討論
-每週數次與團隊成員討論
-每週或隔週與廠商代表討論
-與團隊成員共同繳交團隊各階段之專案紀錄報告及文件
-與團隊成員共同製作多個產品雛型,於期末產出最後成果公開展覽 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1.設計的心理學(Donald Norman,遠流)
2.情感設計(Donald Norman,遠流)
3.設計思考改造世界(Tim Brown,聯經)
4.凝視死亡:一位外科醫師對衰老與死亡的思索(Atul Gawande,天下)
5.把成功變成習慣(Bernard Roth,大塊)
6.Ageing 2.0 http://www.aging2.com/
7.老人相關電影欣賞(老人Z)
8.團隊衝突(Team conflict) https://www.hbrtaiwan.com/article_content_AR0003483.html
9.到哪兒都不怕衝突的應對術 (Tim Ursiny,Ph.D,大寫)
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評量方式 (僅供參考) |
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