課程資訊
課程名稱
設計如何說故事
Designing Stories 
開課學期
108-1 
授課對象
創新設計學院  創新領域學士學位學程  
授課教師
吳米森 
課號
DS5106 
課程識別碼
Z01 U0280 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
第2,3 週
星期六2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
卓R505 
備註
初選不開放。密集課程。密集式課程。憑授權碼加選,報名詳閱http://bit.ly/2Jt3LvQ。。基本能力課程。
總人數上限:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081DS5106_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

小王子居住的星球很小,如果想多看一次夕陽,只要抬起椅子向前多走兩步就好。在文學裡,我們看到時間用來衡量空間,這種空間的理性是說故事的我們應該追求的。《設計如何說故事》不只是Creative writing或「說好故事」 的訓練課程,更是一場自我的社會空間敘事的實踐。「設計」是名詞也是動詞;我們必須洞悉設計(名詞)如何制約自我意志及集體記憶。例如建築,人的故事、記憶如何鑲崁在空間裡?如果媒體是人體感官功能的延伸,建築則為台灣當代社會的一種矛盾寓言大放送。任何醜陋的、暗黑或不堪的建築不應只是在符號象徵的形式下討論,而是回到人於與環境/地景/建築的實質關係。人、建築與記憶:本課程嘗試帶領學生回到自己的「家鄉』、『故鄉』或出生地,一步步拓展、介入、質疑建築所連帶的現象,以文化生產為介面作為建構國族論述(National narrative)的一種初探。

透過7天密集工作坊的課程訓練,從調查 Investigating、重述 Retelling 到創作 Inventing,以實作方式拆解說故事的技巧及核心價值。To investigate,偵查生活中那些被創造出來的故事,從而辨識故事中的角色、情結、事件乃至衝突,獲得說故事需要的工具;使用這些工具進行Retell,解構現有的故事,在放入自我之後重新敘述,重新建構新的故事;最後Invent,發展出一個自己的故事,回答「說故事」的核心問題,我是誰?來自何方?帶著什麼故事?並將這個故事放入現實生活中,審視合理性,檢驗帶來的衝擊,甚至引起漣漪般的回響。



D-School官網:http://dschool.ntu.edu.tw
D-School粉專:https://zh-tw.facebook.com/ntudschool/ 

課程目標
「故事」不止要說的好,更要真實到能夠「住」進去。這門課的基本理念是:故事,不只從腦袋長出來,而是身體與空間的關係;因為我們有太多莫名的鄉愁,單憑模糊、扭曲的記憶絕對無法說出一個「好故事」(a decent story)。嘗試將你我置身其間(不是看建築而是進入)真實產生關係美感才會油然而生,所有的對話才有意義。藉由遊走在這些充滿衝突與爭議的建築量體;看得見的與看不見的,我們嘗試在暗黑中辨識日常暴力與解放監禁的可能。期待本課程的文字、影像的紀錄與創作能提供台灣公民教育、美學、反抗意識另一種想像。 
課程要求
* 積極參與場域密集課
(兩個半日:06:00 am~ 09:00am 五天全日: 10:00 am ~ 9:00 pm )
線上分組視訊討論每3∼4週一次,時間:週三 8:30~9:55 pm(有討論空間)。
*實作前準備工作;包含定期線上討論、閱讀、習作、工作坊、每週的閱讀及指定作業。
*場域實踐/實作部分,以Investigating、Retelling到Inventing的核心概念出發;發展四個階段 (Phases):

I. 吹牛與告白:夢的解析+鬼故事/靈異敘事的集體記憶。
II. 感官敘事:返鄉尋找12個空間、建築或地景;分成三個主題
A.已經消失的
B. 應該消失的
C. 即將消失的
III. 「航海環島」計畫:境內探險全記錄。由同學家鄉的點,連結設計成各自的線,設計行程及路徑到空間的實踐-敘事。
IV. 策展:期末成果展產出
A.故事大綱集結成書
B. 以非文字形式,還魂再現你的空間故事。(可以是:口語、影片、動畫、圖片、攝影、建築模型/設計、歌曲、戲劇、舞蹈、行動藝術、社會事件、暗黑旅遊行程、一本雜誌、設計一個YouTube頻道、遊戲等各種單一或綜合形式,亦可獨立提案其他形式發表。」
C. 主題(請擇一)
《2040演唱會設計》
《2040 世界博覽會 台灣館》 
Office Hours
另約時間 
參考書目
Aristotle, “Poetics”, Dover Publications, INC.
Barthes, Roland. (1977) Image, Music, Text. London: Fontana
Barthes, Roland. (1957/2000) "Myth Today." In A Roland Barthes Reader, edited by Susan Sontag, 93-149. London: Vintage.
Harvey, D. (2003) Paris, Capital of Modernity. NY & London: Routledge
Lynch, Kevin. (1960) The image of the city. Cambridge [Mass.]: M.I.T. Press.
Syd Field, “The Screen-writer’s Workbook”, Delling Publishing
Syd Field, “The Screenwirter’s Problem Solver”, Delling
郭菀琪譯/佐佐木俊尚著 (2012) 。《策展的時代:串聯的資訊革命已經開始》,台北: 經濟新潮社。
蘇文淑譯/濱野智史著(2011)。《架構的生態系:資訊環境如何被設計至今》。台北: 大藝出版。
詹宏志著(1996)。《城市人》,台北市:麥田。
呂健忠譯/Hal Foster 主編(2013)。《反美學:後現代論集》,新北市:立緒。 
指定閱讀
每週隨堂講義及補充教材。
NOTE: All materials will be available in Ceiba and all assignments should be uploaded in Ceiba as well. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末作業 
40% 
(含期末設計呈現及成果展):Final project 
2. 
期中作業 
30% 
海環島mapping計畫報告及調查 
3. 
平時習作 
30% 
(閱讀提問/習作)Exercises (含12個空間提案、 Oral presentation ) 
 
課程進度
異動資料庫失敗,請洽系統管理者
週次
日期
單元主題