表演(Performance)的意涵廣泛，可以包括藝術與美學的展演，比如劇場演出,音樂會，展覽與各種表演藝術活動；或者體育競賽；也可涵蓋文化的，政治的與宗教性的事件，比如各種儀式，典禮，政治演說與社會運動等等。本課程將社會作為劇場，將展演視為社會過程，探討各種團體與個人身份認同的展演。本課程會帶領學生一起探究日常生活展演性（尤其是與族群，性別，地方與國家等認同相關的展演實踐）與各種文化展演（如演唱會，運動會，劇場與儀式等）之間的關係。本課程將藉由理論及文獻案例的學習與討論， 關注展演與社會的互動性發展關係 。
　　
#世界一舞台。人與人的日常相遇與邂逅，就開啟了舞台對話空間，在其中我們創造對話，看見差異，也協商共構符號及語言的意涵這堂課將社會作為劇場，將展演視為社會過程，探討各種團體與個⼈展演⾝份認同的動態樣貌，也帶領學⽣⼀起關注 #日常生活展演性（everyday performativity）（尤其是與族群、性別地⽅與國家等認同相關的展演實踐）與各種文化展演（如演唱會、運動會、劇場與儀式等）之間的關係，關注展演與社會的互動性發展關係 。

這學期的課程將拉近你與宜蘭南澳的距離：課程將會透過不同群體跨文化的共創實作，一起打開腦洞，增加「習以不為常，理所不當然」的敏感度，帶著展演視角看見文化的變與不變，探索移地學習與文化認同展演的意涵。


上課分為兩部分，前半部由老師講述分析主要概念與日常文化之關聯，後半部為討論課，由分組同學針對該週主題與閱讀作業領導提問與對話。