課程名稱 |
創意設計 Creative Design |
開課學期 |
106-1 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物機電工程學研究所 |
授課教師 |
朱元南 |
課號 |
BME5908 |
課程識別碼 |
631 U4250 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
知201 |
備註 |
總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061BME5908_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課型態為每週 2小時的授課及 1小時的討論。課程將圍繞重要的創新議題展開,然後一邊由教師介紹創意思考的觀念和方法,一邊由同學分組展開專題設計,之後藉由分組報告和討論使兩者融合。分組報告共3次,第一次為專題背景及需求分析,第二次為初步創意構想,第三次為期末成果報告。學生可用不限材料的模型具體展示構想。 |
課程目標 |
一般人大概都有創意的經驗,肯定創意的價值,但是認為它難以預測,很難掌握。其實創意可以追求,也有方法,主動積極的態度就是追求創意的關鍵。本課的目標是設計創新的產品,藉由創造有益人類社會和環境的事物,讓學生了解創意產生的過程,學習創意思考的方法,體驗以創意解決問題的喜悅。 |
課程要求 |
本課鼓勵探索與討論。前者在主動深入了解問題和尋求解決,後者在由對話中思考和激發創意。因此本課希望培養學生主動發言和彼此討論的習慣。
本課上課期間無故缺課3次即不計分。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/11 |
創意本質 |
第2週 |
9/18 |
尋找目標 |
第3週 |
9/25 |
深入問題 |
第4週 |
10/02 |
跳脫窠臼 |
第5週 |
10/09 |
激發創意 |
第6週 |
10/16 |
分組報告 |
第7週 |
10/23 |
分割分辨 |
第8週 |
10/30 |
結合整合 |
第9週 |
11/06 |
反向歸零 |
第10週 |
11/13 |
TRIZ |
第11週 |
11/20 |
TRIZ |
第12週 |
11/27 |
分組報告 |
第13週 |
12/04 |
專利 |
第14週 |
12/11 |
專利 |
第15週 |
12/18 |
專利寫作 |
第16週 |
12/25 |
專利寫作 |
第17週 |
1/01 |
放假 |
第18週 |
1/8 |
期末報告 |
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